京城四校联动——体验别具一格的教学模式，感受拍立得镜头下的纯粹美育

10月11日-14日，京城四校——北京市日坛中学实验学校、北京市东城区前门小学、北京市东城区体育路小学、北京市海淀区太平路小学共同引入以“今天，把爱放在手心里”为主题的富士instax教育摄影体验课程。利用富士instax一次成像相机作为摄影课程教学用具，通过拍立得镜头发现校园及身边的艺术之美，用手心的温度感受即拍即得的照片中所传递的爱。

“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情。”这是蔡元培先生所提倡的美育思想。富士instax教育摄影体验课程正是以美感教育与情感教育为基，获得了北京教育学会中小学综合实践活动专业委员会与各大小学院校领导的高度认可与推崇。利用课余时间为学生们开展有意义的摄影体验课程，学生们带着镜头走进了不同的地方去探索与学习新事物去发现美，不仅在课程中体会到了趣味、情感与视野的开拓，还提升了学生们全面的综合素质，也让各学科老师联合在一起开设了一场有创意的课程，切实加强与推进新时代小学各大院校的美育工作。

北京市日坛中学实验学校的学生们围绕着“爱祖国 爱学校 爱老师 爱运动 爱科学 爱同学 爱学习 爱家庭”的话题，饶有兴致地带上拍立得，用镜头去发现身边的爱，从国之大爱到家之小爱，从爱人到爱事，无不彰显爱的教育；校园生活也是学生们成长必不可少的环节，北京海淀区太平路小学的学生则以“成长的印记”为课程内容，用镜头记录着自己成长中的那些事，把看到的人、景、物通过镜头以可视化的拍立得照片呈现。

十月金秋，是收获之季，也是唯美的季节。北京市前门小学的学生们带上拍立得相机在校园寻味“秋之韵”，领略了一番充满韵味的秋季景色；而北京市体育路小学的学生们也带上拍立得“在最美的季节，寻找校园的美”。小小的镜头放大了校园之美，学生们带着探索的好奇心活学活用拍立得摄影课程学习到的拍摄构图方法将眼中的美景转化为另一种艺术之美，而一张张拍立得照片则在学生们手中温度的“催化”下变成了一份份”艺术”作品。

不同的拍立得照片呈现出的是不同学生眼中对爱与美的定义，将这些拍立得照片加以真情实感的文字诠释和多彩生动的绘画修饰，通过跨学科的联合运用，创作出一幅幅极具创意的视觉板报。在制作过程中，学生们可以肆意发挥想象力、语言组织能力、美学创意等，并且从中发现美、感受美。一幅幅视觉板报的完成，也让学生们体味到了即刻小小成就感。

富士instax教育主题摄影体验课程，让学习变得更多元化。利用摄影基础学习和视觉板报制作的教学模式，围绕着“今天，把爱放在手心里”课程主题展根据每个学校不同的教学特点开设了不同话题的延展，大大地激发了学生们的学习兴趣，不仅能体验摄影带来的乐趣，更能在语文、美术、手工等跨学科知识的融合运用中收获综合学习能力及综合素质教育的提升。

迄今为止，以“今天，把爱放进手心里”为主题的富士instax教育摄影体验课程走进了越来越多的校园，丰富了学生们的学习课外生活。用寓教于乐、跨学科联合运用的教学模式，让美育教育深入人心！用拍立得摄影的方式提升了学生们的观察力、专注力及审美能力，帮助学生发现身边的艺术之美；用视觉板报的作品展现形式提升了学生们的想象力、语言组织能力、绘画艺术及创造力，形象生动地表达及抒发内心的真情实感！